Тренды в международном образовании в 2026 году

Начало нового учебного года традиционно возвращает в повестку вопросы качества и доступности образования. Однако сегодня обсуждение уже не ограничивается школьной программой, экзаменами или использованием новых технологий. Всё заметнее меняется само представление о том, когда человеку следует учиться, какие задачи должна решать система образования и какую поддержку она может предложить на разных этапах жизни.

Рассмотрим три актуальных направления на примере ОАЭ, Бразилии и стран БРИКС: введение искусственного интеллекта в школьную программу, финансовую поддержку подростков для продолжения учёбы и развитие системы непрерывного образования взрослых.

Чему учат детей в ОАЭ

С 2025/26 учебного года искусственный интеллект вошёл в программу государственных школ ОАЭ. Знакомиться с ним ребята начинают уже в детском саду, а затем продолжают изучать технологию вплоть до выпуска. Школьникам объясняют, откуда ИИ берёт информацию, как работают данные и алгоритмы, почему система может ошибаться и всегда ли стоит доверять полученному ответу. Отдельное внимание уделяется безопасности, этике и возможной предвзятости цифровых инструментов.

Программа выстроена с учётом возраста. В младших классах дети сравнивают возможности человека и машины и разбираются, какие задачи можно поручить технологии. В средней школе они пробуют создавать и оценивать простые системы на основе ИИ, а старшеклассники работают с запросами, разрабатывают собственные проекты и рассматривают, как ИИ применяется в реальных ситуациях.

Такой подход во многом связан с тем, что дети уже активно пользуются ИИ вне школы. Поэтому в ОАЭ решили не ограничивать доступ к технологии, а объяснять школьникам, как использовать её с пользой, проверять полученную информацию и при этом сохранять самостоятельность в учёбе.

Выплаты за продолжение учёбы в Бразилии

В Бразилии подростки нередко оставляют школу не потому, что не хотят учиться. Для семей с низким доходом причиной может стать необходимость как можно раньше начать работать и помогать близким. Чтобы у молодых людей был реальный выбор в пользу образования, в стране запустили программу Pé-de-Meia, которая предусматривает финансовую поддержку учащихся государственных школ.

Название программы можно перевести как «сбережения на будущее». Деньги выплачивают не единовременно, а на протяжении всего обучения. Ученик получает 200 реалов при зачислении в школу и регулярные выплаты за посещение занятий. Ещё 1000 реалов начисляется за каждый успешно завершённый учебный год, но снять эту часть накоплений можно только после получения аттестата.

Программа предназначена для молодых людей из малообеспеченных семей. Одно из главных условий участия заключается в том, что ученик должен посещать не менее 80 % занятий. Таким образом, школьник получает средства на текущие расходы и одновременно формирует накопления к окончанию школы. Деньги поступают на его собственный счёт.

Конечно, финансовая поддержка не может решить все проблемы системы образования. Она не заменит хороших учителей, современную программу и комфортную школьную среду. Однако программа помогает устранить один вполне конкретный барьер, когда подросток вынужден выбирать между продолжением учёбы и возможностью заработать.

Образование для взрослых в Индии и Южной Африке

Сегодня полученной профессии не всегда хватает на всю жизнь. Появляются новые технологии и специальности, меняются привычные рабочие процессы. В результате многим людям приходится осваивать дополнительные навыки уже во время работы, а иногда и полностью менять профессиональное направление.

Поэтому образование взрослых всё чаще строится вокруг коротких и прикладных программ. Вместо нескольких лет в университете человек может пройти курс, освоить конкретный навык и получить документ, который подтверждает квалификацию. Обучение проходит или онлайн, или на базе образовательного центра, или непосредственно на предприятии.

В странах БРИКС эта система развивается по-разному. В Индии, например, подготовку специалистов стараются теснее связать с потребностями промышленности. В национальных центрах  компетенций планируется обучать специалистов для современного производства при участии бизнеса и зарубежных экспертов. Такое сотрудничество помогает быстрее реагировать на изменения рынка. Работодатели участвуют в формировании программ и объясняют, каких специалистов им не хватает. 

В Южной Африке сейчас особенно востребованы цифровые компетенции. В 2025 году компания Microsoft объявила о программе обучения одного миллиона жителей страны основам искусственного интеллекта и кибербезопасности. Завершить её планируется к концу 2026 года. По итогам программы обученные смогут получить профессиональные сертификаты, которые признают работодатели.

Общий тренд заключается в том, что обучение становится доступнее и ближе к реальной работе. Чтобы освоить новое направление, человеку уже не всегда нужно получать ещё одно высшее образование. Во многих случаях достаточно пройти короткую программу, подтвердить квалификацию и продолжить профессиональное развитие.

Для взрослого человека это возможность не выпадать из меняющегося рынка труда. Для государства и бизнеса это способ быстрее готовить специалистов для новых отраслей. Поэтому непрерывное образование постепенно становится обычной частью профессиональной жизни, а не редким возвращением к учёбе спустя много лет.

Образование, которое помогает менять мир

Опыт ОАЭ, Бразилии и других стран БРИКС показывает, что образование постепенно выходит за рамки привычной передачи знаний. 

Похожий подход развивается и в России. Один из примеров представляет программа развития экспертов «СПектр» фонда «Наше будущее». Её участники – действующие социальные предприниматели – учатся систематизировать собственный опыт, разбирать удачные решения и ошибки, готовить методические материалы и делиться практическими знаниями с другими. Сегодня проходит награждение участников первого потока программы. По сути, это следующий этап профессионального развития, когда предприниматель становится не только практиком, но и экспертом, способным передавать накопленные знания дальше.

Лаборатория социального предпринимательства объединяет образовательные программы для людей с разным уровнем подготовки: от тех, кто только знакомится с социальным бизнесом, до действующих предпринимателей и экспертов. На платформе собраны курсы, отраслевые интенсивы, книги и видеоматериалы, которые помогают разобраться в конкретных вопросах и применить полученные знания в работе.

В результате обучение становится частью всего пути социального предпринимателя. И, пожалуй, именно в этом заключается один из главных образовательных трендов: учиться приходится на протяжении всей жизни, а ценность знаний всё чаще определяется тем, насколько успешно их удаётся использовать на практике.

Вместе эти программы выстраивают понятную траекторию: увидеть проблему, предложить решение, получить необходимые знания, развить проект, а затем поделиться своим опытом с другими. Именно так образование становится инструментом изменений. Оно сопровождает человека на разных этапах жизни и помогает не просто приспосабливаться к переменам, а самому участвовать в создании будущего.

Источники: Министерство образования ОАЭ, Министерство образования Бразилии, Caixa Econômica Federal, Министерство образования Индии, Департамент высшего образования и профессиональной подготовки ЮАР, Лаборатория социального предпринимательства.

Автор: Алёна Бакай